PGCE校友分享：這是讓我自豪、收穫驚人且遠超預期的旅程

PGCE一直是我的夢想和目標

BISE：請介紹一下你自己，你到目前為止的職業生涯，以及為什麼會選擇PGCE課程？

艾紮特：我來自北非的埃及。之前基本和家人在埃及度過，並在埃及的哈勒旺大學學習，這是埃及開羅的一所聲譽卓著的大學。在那裡，我攻讀了四年的體育教育學位，並以非常優異的成績畢業，總分80%左右，在整個大學名列前茅。然後我開始了我的教師職業生涯，在埃及教了五年的書。我的第一所學校是一所英國學校，在那裡我花了兩年時間學習第一和第二關鍵階段的知識，首次積累了教學經驗。然後我轉到另一所國際學校，又教了三年，成功完成了我的合同。在授課五年後，我移居國外。我的第一次海外經歷是在吉爾吉斯坦，靠近中國和哈薩克的中亞國家。我在那裡工作了一年，擔任體育老師和運動主管，這是我的第一個領導職位。之後我搬到了北京，開始在北京王府學校的中學工作。

一直以來，特別是當我開始教師生涯後，我一直在尋求職業發展機會。坦率地說，之前我沒有足夠的錢來支持這樣的機會，也沒有足夠的錢去學習PGCE或碩士類的課程。有機會在國外教書並獲得更高的薪水，對我不斷提升自己和我的教學風格有很大幫助。在我第一段工作經歷時，我瞭解到了英國學校的教學體系。然後我不斷搜索，給英國的一些主流學校發郵件詢問，他們非常友好地回答我，告訴我：“想要在英國教書，或者只是學會教書，都需要獲得PGCE和QTS”。當我開始搜索PGCE和QTS的時候，我發現了很多課程和信息。因此，從第一年的教書開始，這就是我的夢想和目標。然後我一直在等待，直到我有了積蓄，時機也更成熟的時候。

BISE：是什麼讓你選擇在白金漢大學學習？

艾紮特：在北京工作第二年的時候，我開始了白金漢大學的PGCE課程，這對我來說是向前邁了一大步。其他大學如桑德蘭大學或諾丁漢大學也提供類似的課程。但最難得的是，白金漢大學在中國提供的PGCE，是作為真正的PGCE進行教學，而其他一些PGCE課程更多的是關於理論，而且完全在綫上的，而在實踐方面的內容非常薄弱，幾乎沒有。

另外，當時我在尋找從中國學習更近的學校，而白金漢大學通過BISE已經在中國有了一個辦公室。說實話，BISE提供了我需要的一切，當我剛開始給他們發郵件詢問關於課程的大概情況時，他們向我提供了所有的細節和一切信息。從一開始，我就獲得了來自團隊非常有説明的信息，他們指導我如何做很多事情。在COVID期間，我在參加雅思考試時遇到了很多困難，而這也是申請要求之一。在我盡力的同時，白金漢大學的老師也為我提供了一個替代測試方案，叫做培生學術英語測試（PTE）。這是一個相當於雅思考試的測試，但可以在網上進行。在我通過考試後，我終於準備齊了申請所需的所有材料。

在這個過程中，我也一直在詢問關於課程本身的信息。工作人員告訴我，這是一個真正的PGCE，而不是IPGCE或僅僅是一個在綫PGCE。雖然課程的主要授課是在網上進行的，但你仍然要進行大量實踐，而且有導師和輔導員來進行訪問指導。在工作人員詳細分享了課程概況後，我非常喜歡這一課程。

BISE：你在課程中最大的挑戰是什麼？        

艾紮特：對於PGCE來說，最大的挑戰是如何將我的知識從理論轉化為實踐，並將我在理論上讀到的東西落實到教學中。所以如果我讀到成長心態，如果我讀到特殊需要或有學習困難的學生，或與教學及學生生活有關的不同主題或任何要點，我最大的挑戰是如何落實這些，如何正確理解詮釋並在教學中使用這些知識。我閱讀學習很好，也能理解所有的內容，但最大的挑戰是如何在我的課堂中，實踐這些信息和知識。

對我來說，另一個挑戰是如何平衡我作為一個四歲孩子的父親和一個丈夫，以及一個不在本國工作的外國教師的生活，既學習PGCE或碩士學位，同時又在學校全職工作。這非常不容易。我並不想誇大說自己是了不起的英雄，但要找到我自己的時間真的很困難。新冠全球疫情對我和我的家人來說是一個艱難的時期，我們感謝這裡為我們提供的一切，也對所有的機會都心懷感激，無論是學習還是工作，我們也正在努力做到最好。

BISE：課程中你最喜歡的部分或者最為亮點的經歷是什麼？

艾紮特：對於PGCE課程，我沒有想到我的校內導師大衛•曼德兒，以及白金漢大學的導師大衛•曼斯費爾德，還有史蒂夫•庫克，真的對我有很高的期望。實話實說，他們的期望比我對自己的期望還要高。最終，根據英國教育部的要求，我實現了教師標準的優秀標準。我達到了所有的A級標準，而最後一項考核更是達到傑出的標準。我對這個成績非常高興，也非常自豪。這也許是我教師生涯中最大的成就之一，達到了優秀的標準，並成為一名優秀的教師。 

在PGCE課程中，我最喜歡的是例行的閱讀，隨後進行每週我的導師課程。每週，我都有導師對我進行的觀摩課，並和他見面進行回顧反思及其他討論。在這些會面上，我必須閱讀不同的主題，回答不同的問題，這是我非常享受的課程環節。我之所以最喜歡這部分，因為這是一種持續的學習。不是集中在一周內擠時間完成學習記錄或作業。不，每個週末我都要進行這一學習。剛開始的時候真的很困難，因為節奏實在太快，我無法同時管理許多事情。但後來，特別是在耶誕節期間，學習效果是驚人的。我感覺我每週都在學習，到了週末總是有新的收穫，而我也在為自己增加新的知識。

這樣的學習實在太棒了！我告訴史蒂夫，這和我最初預想的大不相同。我以為這只是為了我的職業生涯需要的一門課程和一個證書，但它最終是我完全沒想到的更為宏大的知識，和非常深刻的改變，我很高興自己完成了這個旅程。

艾紮特：在參加這個課程之前，我有八年教學的經驗，我以為自己已經是非常厲害的教師了。加入課程後，我盡力做到最好，但我發現自己仍然不知道課程幾乎80%的內容。例如，我並不清楚課程裡討論的那些關於行為的主題。我以為自己有很好的課堂管理能力，但我現在意識到，完全不是，我還沒有這個能力，自己還需要提高很多。這個課程最好的地方是它的反思性教學。現在我養成了這種習慣，從自身之外觀察我自己。這就像一種對自己的記錄，看到我做了什麼，我的長處，我的弱點，以及如何在我要做的領域上努力。而如果我需要幫助，我可以隨時向我的導師和輔導員尋求幫助。因此，我的整個教學風格發生了變化，特別是對不同的學生進行教學時。我設法對我的課程計畫和教學進行因材施教，同時作為體育老師也對包括教學設備等一切作了調整。我有機會改進了我幾乎70-80%的教學風格，在那之後我感覺好多了。我的經驗越來越豐富，我的教學也越來越順暢。我可以這樣來形容課程帶來的幫助。一開始真的很不容易，但現在有了這些知識，我可以為自己和學生有針對性地設定期望和目標。於是一切都變得更為清晰明確，這是課程帶來的一個很大的成就。      

我最大的目標是成為一名好老師，而現在我也立志成為一名好的領袖。到2023年我和現在工作的學校合同結束時，我將有10年的經驗，並完成我的碩士學位，屆時我將尋找領導崗位的機會。所以，通過有了碩士學位，再加上PGCE和希望未來獲得的QTS，我將能尋找一個適合我的英國學校，以及一個符合我期望的更資深的職位。

BISE: 你會給那些正在探索培訓機會的教師什麼建議？你認為還有誰應該參加這兩個項目中的任何一個？

艾紮特：在我給課程的回饋中，我提到不同階段的教師都需要這樣的課程。因為我有八年的經驗，經歷了在不同學校、用不同語言對學生進行教學的許多情況後，我以為自己對教學已經瞭若指掌。然而事實完全不是這樣的。這樣的課程絕不僅僅是提供了專業的學習發展。因為有大量乾貨，我認為大多數的教師，無論處於什麼階段都需要這類課程，即使他們有20年的經驗，他們仍然需要學習最核心根本的知識。因為我在大學裡學習的與我在PGCE裡學習的內容非常不同。雖然不知道該如何描述，但我在學習PGCE時的感受是，它觸及了作為一名教師最真實的生活。它觸及了我作為教師每天在學校，甚至在學校外所面臨的方方面面的所有細節。因此，我強烈推薦這一課程，不僅適用於剛畢業的教師，也適用於想提高自己教學技能和能力的有經驗的教師。

在我學習PGCE課程的時候，另一件讓我驚喜的事是，發現這個課程不僅僅提升了我的教學風格，之後對整個學校也帶來很大的影響。因為我在接觸這個課程時，我的駐校導師也通過擔任我的導師，並在我們的會議中討論各類不同的課題，學到了很多東西。此外，我的部門也在課程之後有了整體的提升。很快，其他部門也開始這樣做，整個學校的很多事情都發生了變化。於是這個課程不僅影響了我，而且在這一年結束時影響了幾乎整個學校。這是隨著課程發生在我們學校的非常美好的變化。