“2003年，我第一次和哈羅的學生一起來到北京，有幸與當時的教育部長共進早餐，我和他說，我照看著800個學齡男孩的的健康成長，他說他照看著4億個孩子。這讓我印象非常深刻。”
巴納比·列儂教授，現英國白金漢大學教育學院院長，曾在伊頓公學從教12年，擔任哈羅公學校長12年。在北京的活動現場，他分享了自己過去14年深度參與英國政府教育政策制定與執行的經驗和觀點。由白金漢大學與白金漢國際教育學院聯合舉辦的北京和上海年度講座及行業交流活動，吸引了200多位線上線下教育行業從業者參與，包括國際或雙語學校領導、英國大使館教育部官員等教育行業相關人士，其中，大多數與會者都是國際教育的一線教師。在聽取了列儂教授的主題演講之後，在問答環節，與會者與列儂教授就中英教育的異同，當前國內國際教育機構所面臨的問題和挑戰，如何提高教育質量等問題進行了交流和探討。
上海惠靈頓國際學校的學生領導力協調員James Waldron 是上海活動的與會者之一。會後他這樣分享自己的感受：”我擁有教育領導力和神經科學的學術背景，白金漢大學在上海的演講給我留下了非常深刻的印象。巴納比教授對英國如何提高其 PISA分數而不斷改進其教育方法的全面分析很有啟發性！最讓我印象深刻的是教授觀點的多方面平衡與客觀。他強調了英國教育在部分人群中取得的成功，同時坦率地指出了亟待更多改善的領域，特別是在給予年輕人更多支持方面。 這種高水準的洞察力對於我們不斷完善教育戰略和政策至關重要。白金漢大學致力於解決教育領域的細緻入微的各個方面，這是值得讚揚的，對於全球教育領導者也非常具有啟發性。“
北京私立學校的教學和研究負責人Lucy Di在講座結束後有機會與Barnaby教授進行了交談。“列儂教授為我們詳細而全面地分析了國際教育的當前發展和未來前景，並與我們分享了非常具體的解決方案和寶貴的個人經驗。作為一所國際學校的中層管理人員，此次活動讓我收穫良多。不僅有機會瞭解到了國際教育與文化交流的發展趨勢，更結合切身經歷進一步發掘了從事國際教育的教師和領導者的提升方向。我認為，隨著國際教育的不斷發展，它需要大學和學術組織的技術支持和幫助。這種交流與對話無疑會賦能教師的專業成長。我期待未來白金漢大學可以提供更多優質的培訓與交流機會。相信在高質量的技術支持下，中國的國際教育未來會更好！“
該活動還為白金漢大學在 COVID 期間入學的數十名學生提供了第一次面對面見面的機會。
Ashley Thompson 參加了上海的活動，她今年夏天剛剛從白金漢大學的教師資格研究生證書課程（PGCE）畢業。
“人際交流總是很棒的，但與擁有類似經歷或有興趣追求類似職業機會的其他人建立聯係就更重要了！我很高興可以有這樣的機會與我的白金漢大學講師和院長見面並交流。他們分享了對英國教育體系的一些見解。他們的分享填補了我自己對全球教育和中國國際教育的一些思考空白，為我在中國做國際教育提供了新的思路！”
白金漢大學教育學院成立於2002年，每年有超過1300名教師和學校領導在此深造，是英國提供教師培訓和專業發展專案的領軍機構之一。學院現任院長Barnaby Lenon教授曾任英國哈羅公學校長，並在中國創辦了兩所哈羅分校。他和他的團隊熟諳中國和海外院校的需求，無論針對教師個人職業發展還是學校整體提升，他們都有著豐富的經驗。
在中國，白金漢國際教育學院與英國白金漢大學教育學院合作，為中國地區的教師提供豐富的課程選擇, 包括：
· 國際英國教師資格證（iQTS）
· 教師資格研究生證書課程-國際學員（PGCE for International Trainees）
· 一系列完整的碩博學位課程和博士課程
24年入學的課程申請現已開放。請聯係我們的招生官Tracy ([email protected]) 瞭解詳細信息。